Նոյեմբերի 2-15 նախագծեր

1-ին կուրս

Imagine-John Lennon

The legend of fairies

Past Simple tense

2-րդ կուրս

Armenian sights and historical landmarks

Short Inspirational Story of A Failure – WALT DISNEY

Grammar. The questions

Նոյեմբերի 2-15-ի աշխատաժամանակ

Հոկտեմբերի 15-30-ի ամփոփում

Հոկտեմբերի 15-30 առցանց ուսումնառության ընթացքում իրականացրել եմ հետևյալ նախագծերը, որոնք ուղեկցվել են տեսադասերով՝ ըստ աշխատաժամանակի, Teams հարթակում։

Հոկտեմբերի 15-31 նախագծեր

1-ին կուրս

Present Continuous tense

The legend of the first wine-Առաջին գինու լեգենդը

Grammar-The article(a/an/the)

Colour Psychology

2-րդ կուրս

Hotels in Yerevan

PLANTS AND THEIR USES

Grammar. The questions

Հոկտեմբերի 15-31 աշխատաժամանակ

Հոկտեմբերի 1-15․ նախագծեր

1-ին կուրս

Our college

To be- present, past, future

There is, there are, there was, there were

Present Continuous tense

What is a vegan․ Ի՞նչ է վեգանը

2-րդ կուրս

My favorite writer. Իմ սիրելի գրողը

The Coolest Hotel in the World

Հյուր և ադմինիստրատոր

Hotel managers

Grammar- Present perfect tense

Հեքիաթի ժամ #4

Հեքիաթի ժամ նախագծի շրջանականերում կկայանա 4-րդ հանդիպումը, որի ընթացքում ընթերցելու և քննարկելու ենք Սերինեի հեղինակած «Հազարան Բլբուլ» հեքիաթ պոեմը։

Հանդիպումը կկայանա հոկտեմբերի 6-ին ժամը 13։30-ին Քոլեջի Վերնատանը։

Հայրենագիտական ճամփորդություն՝ նվիրված անկախության օրվան

Սեպտեմբերի 24 — ին՝  անկախության օրվան նվիրված  հայրենգիտական ճամփորդություն դեպի Ապարանի ջրամբար, Պողոս-Պետրոս խոնարհված եկեղեցի, Ապարանի շրջանի Եղիպատրուշ գյուղի Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի, Ապարան քաղաքի Սուրբ Խաչ կամ «Քասախի բազիլիկ» տաճար:

Մասնակիցներ՝ Քոլեջի  1-3 կուրսի սովորողներ

Սեպտեմբերի 15-30 նախագծեր

1-ին կուրս

About me or my biography

Family members

My day

Our college

2-րդ կուրս

 The World’s 65 leaders in history

An introduction to travel and tourism

 The days of Komitas

Սեպտեմբերի 1-15-ի հեռավար նախագծեր

Տիարի 65 ամյակին նվիրված՝ Աշխարհի 65 առաջնորդները The World’s 65 leaders in history

Մեր Քոլեջը (Our College)

Իմ անունը․Names

Հեքիաթի ժամ

Անհատական աշխատաժամանակ 01.09-15.09.20

Սեպտեմբերի 1

Ճանապարհորդություն դեպի Արզական, Բջնի

Սեպտեմբերի 2-15
9:00-9:20՝ Ընդհանուր պարապմունք

9:30-12:00 

• Ուսումնական պարապմունքներ ֆիզիկական միջավայրում
• Հեռավար ընտանեկան նախագծեր
• Բլոգային ուսուցում, ուսումնական մեյլերի օգտագործում
• Նախագծերի իրականացում

12:00-12:30՝ ընդմիջում

12:30-14:00

• Աշխատանքներ բլոգում

Ուսումնական ճամփորդություն դեպի Բջնի- Արզական

Ճամփորդության օրը՝ Սեպտեմբերի 1

Մեկնումը՝ ժամը 9։00-ին Քոլեջի մոտից

Վերադարձը՝ ժամը 18։00-ին

Երթուղին՝ Երևան- Արզական-Բջնի-Երևան, 60.5 կմ․

Քոլեջում օտար լեզուների դասավանդում

Քոլեջում օտար լեզուների դասավանդում

Սեպտեմբերյան նախագծեր

Գիտելիքների օրը բարձունքին։ Նորեկներրի առաջին բարձունքը՝ Արագածի հարավային գագաթ։

Նախագիծ. Հայաստանի մարզերը

Մեր Քոլեջը (Our College)

Կոմիտասյան օրեր (The days of Komitas)

Պլեներային-փառատոնային աշխատանքների հաշվետվություն

 

Հաշվետվություն 2020թ․-ի հունիսի 1-ից մինչև հունիսի 20-ը ընկած ժամանակահատվածում «Սասնալանջ կամ Մհերի դուռ» քանդակագործության փառատոնի նախապատրաստական և մեկնարկային աշխատանքների վերաբերյալ․

Սույն թվականի հունիսի 15-ին նախատեսվել էր իրականացնել  «Սասնալանջ կամ Մհերի դուռ» քանդակագործության փառատոնի բացումը, որի համար ամբողջ կրթահամալիրում նախապատրաստական պլեներային աշխատանքներ սկսվեցին հունիսի 1-ից։

Ամառային մասնագիտական նախագիծ

Ամառային հայրենագիտական նախագիծ

Սիրելի՛ սովորողներ, ամառային օրերը հայրենագիտական ուսումնասիրությունների, արդյունավետ աշխատանքի իրականացման հրաշալի ժամանակահատված են։Առաջարկում ենք զբոսաշրջային նախագիծ՝ «Իմ Երևանը», «Իմ թաղը», «Իմ մարզը», «Իմ գյուղը» թեմաներով՝ իրենց զբոսաշրջային ողջ ռեսուրսներով:  Աշխատանքը կարող եք ներկայացնել ֆիլմի, ֆոտոպատումի, ազատ շարադրանքի տեսքով:

Նախագծի ժամկետը՝ հուլիս-օգոստոս ամիսներ

Մանկավարժական աշխատողների հանդիպումներ կրթահամալիրի տնօրենի հետ

դասընթացի (դասընթացների) ծրագրի հղումները՝ Արևելյան դպրոց, Քոլեջ

Անհատական աշխատաժամանակ.4-րդ շրջան

Հունիսի 1- 30

Հունիսի 1

• Հակաբացիլ-հակավարակ օր

Հունիսի 2

• աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում
• Բանգլադեշյան պլեներ.նախապատրաստություն
• Քանակագործների ստեղծագործական հավաք

Հունիսիս 3

The Slope of Sassoun or Mher’s Door

Mkhitar Sebastatsi EduComplex invites you to participate in the Annual open Gathering of Sculptors 2020.

Procedure

The official opening of the creative gathering

15^th June 2020

The application deadline is the 13th of June, 2020.

Eligibility: The festival is open to artists, painters of professional educational institutions, technologists, teachers, lecturers, young creators, pupils, students, families from the

Անհատական աշխատաժամանակ.4-րդ շրջան

Մայիսի 25-ից հունիսի 5-ը

Մայիսի 25

• Հանդիպում Teams հարթակում- ամառային ճամբար սովորում ենք իտալերեն․ նախագիծը Անահիտ Աբգարյանի
• ինքնակրթություն․ կորեերենի դասընթաց

Մայիսի 26

• աշխատանք ֆիզիկական միջավայրում
• Բանգլադեշյան պլեներ
• Քանակագործների ստեղծագործական հավաք

Ուսումնական 3-րդ շրջանի ամփոփում 2020

Փետրվար ամսվա հաշվետվություն 2020

Արևելյան դպրոց

Մարտին իրականացված նածագծերը 3-րդ դասարանի սովորողների հետ

Իմ սիրելի կենդանին-My favourite animal

Ի՞նչ եմ կարողանում և ի՞նչ չեմ կարողանում-What I can and can’t do

 Parts of body(մարմնի մասեր)

Սասնալանջ կամ Մհերի դուռ

Սասնա ծռեր․ Ծովինարը Սանասարի և Բաղդասարի հետ․ քանդակագործ՝ Վիգեն Ավետիս

Սիրով հրավիրում ենք՝ մասնակցելու Քանդակագործների ստեղծագործական ամենամյա բաց հավաքին «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում։

Ստեղծագործական հավաքի պաշտոնական բացումը՝ 2020թ․ հունիսի 15-ին։

Հայտագրվելու վերջնաժամկետն է 2020թ․ հունիսի 13-ը։

Մասնակիցները` գործող արվեստագետներ, մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների նկարիչ, տեխնոլոգ ուսուցիչներ, դասախոսներ, կրթահամալիրի, Երևանի, մարզերի պատանի ստեղծագործողներ՝ սովորողներ, ուսանողներ, ընտանիքներ։

Նյութերը` քանդակագործ-ստեղծագործողները կարող են օգտագործել բոլոր տեսակի նյութերը՝ քար, մետաղ, փայտ, որմնանկար, ջրավազան, շատրվան, կանաչ թումբ….

Հեղինակային կրթական ծրագրի հեղինակների մայիսյան հավաքի կլոր սեղան-քննարկում

Մայիսյան 15-րդ հավաք։ 2020թ. մայիսի 4-9

Մայիսյան 15-րդ հավաքի առցանց կլոր սեղան — քննարկում

Կլոր սեղան-քննարկման թեման՝ 

Նախագծեր

George Byron

Your Ancestors

The story of one photo

Կլոր սեղան-քննարկման ժամանակը՝ մայիսի  5 -ին, ժամը՝ 12:00

Մասնակիցներ՝ Քոլեջի սովորողներ, ծնողներ, դասավանդողներ

Մայիսյան 15-րդ հավաքի  կլոր սեղան-քննարկման ծրագիր

Breakfast, lunch, dinner, supper 27․04-03․05

4th grade students

• Read and translate the exercise 8 from Vereshchagina3 on page 133(կարդալ և թարգմանել  Vereshchagina3 գրքից 133-րդ էջի 8-րդ վարժությունը)
• Do the exercise 9 on page 134(կատարել 134-րդ էջի 9-րդ վարժությունը)
• Do the exercise 10 on page 134( interview your friend and ask him/her what he/she ate and drank yesterday for breakfast, lunch, dinner and supper)- կատարել 134-րդ էջի 10-րդ վարժությունը(հարցազրույց վերցնք ձեր ընտանիքի անդամներից կամ ընկերոջից այն մասին, թե ի՞նչ է երեկ կերել նախաճաշին, լանչին, ճաշին և ընթրիքին)
• Learn the vocabulary(սովորել բառարանը)

My family tree 27.04-03.05

3-rd grade students

• Read the Exercise 2 on page 12  and learn the  Remember section (կարդալ12-րդ էջի 2-րդ վարժությունը և սովորել Remember հատվածը )
• Build your family tree and present the members (կառուցիր քո ընտանիքի տոհմածառը և ներկայացրու անդամներին)
• “Scotty” – to read and to tell from  Vereshchagina 2 part 2 on page 9 -(Vereshchagina 2 part 2գրքի 9-րդ էջից կարդալ և պատմել “Scotty” դասը).

English dialogues by Mary and Arthur

Երկխոսություններ Արթուր և Մարի Աղաբեկյաններից

Food for life:New radio.

Նոր ռադիոյի եթերում Արևելյան դպրոցի 4-1 դասարանի սովորող Արփի Հակոբյանն է։

Արփին խոսում է օգտակար սննդի մասին։

Distance learning 20.04-30.04

George Byron.20.04-30.04

Your Ancestors:20.04-30.04

Grammar: Prepositions to, into, by

 

Տեսադասեր

2-1 կուրս

1-1, 1-2,1-3 կուրսեր

 

Արդյունքների ամփոփում

Միլենա Կիրակոսյան 1-1 (Your Ancestors:20.04-30.04)

Միլենա Կիրակոսյան 1-1 (Prepositions to, into, by)

Նելլի Միսկարյան 1-1 (Prepositions to, into, by)

Գոռ Մարտիրոսյան 1-3  (Prepositions to, into, by)

Նարինե Մակարյան 2-1 (Prepositions to, into, by)

Էլմիրա Բասմարջյան 1-3 (Prepositions to, into, by)

Անգելինա Ղազարյան 1-1(George Byron.20.04-30.04)

Մարիամ Փաշայան 2-3 (Prepositions to, into, by)

Գոռ Մարտիրոսյան 1-3 (Prepositions to, into, by)

Ավետիս Պետրոսյան 2-3 (George Byron.20.04-30.04)

Ավետիս Պետրոսյան 2-3 (Prepositions to, into, by)

Անահիտ Աբգարյան 1-1 (George Byron.20.04-30.04)

Միլենա Կիրակոսյան 1-1 (George Byron.20.04-30.04)

Անահիտ Աբգարյան 1-1 (Prepositions to, into, by)

Աստղիկ Գևորգյան 1-1 (George Byron.20.04-30.04)

Աստղիկ Գևորգյան 1-1 (Your Ancestors:20.04-30.04)

Աստղիկ Գևորգյան 1-1 (Prepositions to, into, by)

Մերի Հովեյան 1-3 (Prepositions to, into, by)

Նարինե Մակարյան 2-1 (Your Ancestors:20.04-30.04)

Լիլիա Սոսոյան 2-2 (Prepositions to, into, by)

Նունե Գրիգորյան 1-1 (Prepositions to, into, by)

Նունե Գրիգորյան 1-1 (George Byron.20.04-30.04)

Միքայել Մաթևոսյան 1-2 (Prepositions to, into, by)

Օկսանա Հարությունյան  1-2 (George Byron.20.04-30.04)

Անահիտ Աբգարյան 1-1 (George Byron.20.04-30.04)

Վարդիթեր Ղարիբյան 1-3 (George Byron.20.04-30.04)

Լիաննա Մելիքսեթյան 2-1 (George Byron.20.04-30.04)

Օկսանա Հարությունյան 1-2 (George Byron.20.04-30.04)

Միլենա Կիրակոսյան 1-1 (George Byron.20.04-30.04)

Տաթև Հովսեփյան 2-1 (Your Ancestors:20.04-30.04)

Food for life 20․04-25․04

4-րդ դասրան

•  Vereshchagina3գրքի 129-րդ էջի 6-րդ վարժության երկխոսությունները անգիր․ տեսաձայնագրույուն։
•  Vereshchagina3 130-րդ էջից կարդում, թարգմանում և պատմում ենք “Food for life” դասը

Vocabulary

without – առանց

animal- կենդանի

A barking dog doesn’t bite 20.04-25.04

3-3 դասարան

Vereshchagina 2 part 1 գրքի  118-րդ էջից կարդում, թարգմանում և պատմում ենք ” A barking dog doesn’t bite” դասը։(Դասը պատմում ենք և տեսանյութով ուղարկում)

Սովորում ենք նոր բառերը․

Vocabulary

to bark- հաչալ

to bite- կծել

Ընտանեկան նախագիծ՝ բլոգին ներկայացվող պահանջների քննարկում

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում իրականացվում է բլոգային ուսուցում: Մանկավարժության կենտրոնում տեղադրված է փաթեթ՝ Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներ: Կրթահամալիրի սովորողի բլոգը պետք է համապատասխանի այդ պահանջներին:

Նախագծի հիմքում՝ Աշոտ Բլեյանի՝ կրթահամալիրի տնօրենի ուղերձը

Նախագծի մասնակիցներ՝ 4-2 դասարանի սովորողներն ու նրանց ծնողները

Ժամկետը՝ ապրիլի 14-18

Տեսադասերի ժամանակացույց 13․04-17․04

Քոլեջ

Երեքշաբթի   նախադպրոցականներ (3 խմբով) ժամը 18։00-19։30

Հիգշաբթի     1-1 կուրս ժամը  13։00 

Հիգշաբթի     1-2 կուրս, 1-3 կուրս ժամը 14։00

Ուրբաթ         2-1 կուրս, 2-2 կուրս,2-3 կուրս  ժամը 13։00

Արևելյան դպրոց 

Չորեքշաբթի   3-3 (1-ին խումբ)   ժամը 12։00

Չորեքշաբթի   3-3 (2-րդ խումբ)   ժամը 13։00

Չորեքշաբթի   4-1 դասարան        ժամը 14։00

Հինգշաբթի      4-2 դասարան        ժամը 12։00

Ուրբաթ            4-3 դասարան        ժամը 12։00

Distance learning 13.04-20.04

The story of one photo

Gabriel Garcia Marquez. Farewell Letter

Prepositions:on,in,at

 

Տեսադասեր

1-1 կուրս

1-2,1-3կուրսեր

 

Մերի Պետրոսյան 1-1 (Gabriel Garcia Marquez.)

Մերի Պետրոսյան 1-1(Prepositions:on,in,at)

Անահիտ Աբգարյան 1-1 (The story of one photo)

Միլենա Կիրակոսյան 1-1 (The story of one photo)

Նունե Գրիգորյան 1-1 (Prepositions:on,in,at)

Լիլիա Սոսոյան 2-2 (Gabriel Garcia Marquez.)

Լիլիա Սոսոյան 2-2 (Prepositions:on,in,at)

Օկսանա Հարությունյան 1-2 (Gabriel Garcia Marquez.)

Օկսանա Հարությունյան 1-2 (The story of one photo)

Էրիկ Մկրտչյան 2-3 (Prepositions:on,in,at)

Էրիկ Մկրտչյան 2-3 (Gabriel Garcia Marquez.)

Նելլի Միսկարյան 1-1 (Prepositions:on,in,at)

Միլենա Կիրակոսյան 1-1 (Prepositions:on,in,at)

Նելլի Միսկարյան 1-1 (The story of one photo)

Գոռ Մարտիրոսյան 1-3 (Gabriel Garcia Marquez.)

Անահիտ Գաբրիելյան 1-2 (Gabriel Garcia Marquez.) (The story of one photo)

Աստղիկ Գևորգյան 1-1 (The story of one photo)

Աստղիկ Գևորգյան 1-1 (Gabriel Garcia Marquez.)

Աստղիկ Գևորգյան 1-1 (Prepositions:on,in,at)

Մարիամ Շահվերդյան 1-1 (The story of one photo)

Լիլիա Ղուլյան 1-2 (The story of one photo)

Վարդիթեր Ղարիբյան 1-3 (all the projects)

Միլենա Կիրակոսյան 1-1 (Gabriel Garcia Marquez.)

Քնար Հարությունյան 1-1  (all the projects)

Հակոբ Թորոսյան 1-3 (Prepositions:on,in,at)

Մերի Պետրոսյան 1-1 (The story of one photo)

Կարինե Ղուլյան 1-3 (The story of one photo)

 

My yesterday 13.04-20.04

Նախագիծ․4-րդ դասարան

Սովորում ենք անցյալ ժամանակը( Past Simple), գրում ենք պատում և պատմում ենք

“My yesterday” -“Իմ երեկը”

Մի քանի անկանոն բայերի անցյալը սովորում ենք անգիր

bring – brought- բերել

Sports 13.04-20.04

Նախագիծ․3-րդ դասարան

Vereshchagina 2 part 1գրքի 88-րդ էջից սովորում ենք Like-սիրել, հավանել բառը,  97-րդ էջից սովորում ենք Sport  փոքրիկ բանաստեղծությունը, կարդում ենք և թարգմանում 98-րդ էջի 6-րդ վարժություն-նամակը, պատասխանում ենք հարցերին և գրում նման նամակ ձեր ընկերոջ։

Vocabulary

Distance learning

30.03-10.04

Inspiring Speech:The Great Dictator

April Fools’ Day 30.03.-03.04

Grammar/Exercises (Much,many,little,few,a lot,plenty)

Easter:The Parable of the Sower

Տեսադասեր

30.03.-03.04

Քոլեջ 1-1 կուրս

Քոլեջ 1-2 կուրս

Քոլեջ 1-3

06.04-10.04

Քոլեջ 1-1 կուրս

Քոլեջ 1-2 կուրս

Քոլեջ 1-3 կուրս

 

 

 

Easter Bunny: 06.04-10.04

4-րդ դասարան

The Easter Bunny  is a character who brings baskets filled with colored eggs, candy and sometimes also toys to the homes of children on the night before Easter. They say it is a rabbit sometimes with clothes. When Easter Bunny brings the gifts, it will either put the baskets in a designated place or hide them somewhere in the house or garden for the children to find when they wake up in the morning.

Happy Easter 06․04-10․04

3-րդ դասարան

1․Let’s decorate Easter eggs-Արի՛ զարդարենք Զատիկի ձվիկները-Ընտանեկան նախագծի շրջանակներում ընտանիքի անդամների հետ ներկում և զարդարում եք Զատիկի ձվիկները, օգտագործում եք There is-կա/There are- կան բառերը և պատրաստում եք տեսանյութ։ Տեսանյութի մեջ կարող եք օգտագործել նաև բանաստեղծությունից և երգից հատվածներ։

2․Սովորում ենք զատկական երգ

Let’s plant for the planet-Եկե՛ք տնկենք մոլորակի համար; Easter

30.03-03.04

Ընտանեկան նախագիծ 4-րդ դասարանի սովորողների համար

Asking and giving directions

Asking for directions

When you ask for directions, remember above all to be polite. So start by saying one of the following phrases:

•  Hello. Can you help me, please?
• Good morning. May I ask for some help?
• Excuse me, could you help?
• Could you tell me how to get to the bank?
• Do you know where the museum is?
• We can’t find the subway station. Is it near here?
• Where can we find a park near here?

Giving directions

• Go past the cinema. (Pass the cinema.)
• Go along this road.
• Go straight on/ahead. (Stay on this road – don’t turn.)
• Go through the tunnel.
• At the roundabout, take the first exit.
• Turn left at the crossroads.
• Take the second right.
• It’s on your left.
• You’ll see it in front of you.
• It’s on the other side of the road.
• You’re going the wrong way.

Translation

1. How do I get to the police station?
2. What’s the best way to get to the supermarket?
3. Where is the church?
4. Could you tell me where the shoe store is?
5. Do you know where the post office is?
6. Where can I find the nearest bakery?
7. Is there a shop around here?

1. The bank is on the main street.
2. The hospital is around the corner.
3. Go North for two blocks.
4. The Supermarket is on the main avenue.
5. Walk straight for two miles.
6. Drive for three kilometres
7. The school is between the park and the bank
8. Cross the street
9. Get to the supermarket
10. The hotel is in front of the school
11. The best way is to turn right on Main Street.

Draw the map

A. Go straight on. Then take the first left onto Green Street. Walk past the library and it’s the building next to the library on the left. 

B. Go straight on. Go past the traffic lights. You will see a shop on the right. Go past that and it’s on the right next to the shop.  

C. Go straight on. Go past the traffic lights and go straight on until you get to the roundabout. At the roundabout turn left. Go past the theatre. It’s the building next to the theatre, opposite the hospital.  

Exercise

Hobbies (Verb + ing)

Target English Grammar: Verb + ing: like/hate/love

Target English Vocabulary: Hobbies

Grammar Box

When we want to say that we like or don’t like doing something we use the pattern: like/hate/love +Verb + ing e.g. I like swimming.; John hates reading., etc.

1. Match the verbs with their definitions.

1. swim	a) to travel on a horse
2. ride	b) to make pictures with a pencil
3. draw	c) to make music with your mouth
4. drive	d) to move through water
5. dance	e) to move around in a car
6. sing	f) to move your body while listening to music

2. Unscramble the conversations.

Beth: I want to go camping or dancing.	James: I love singing. Let’s go!
Beth: How about karaoke? Do you like singing?	James: I don’t really. Why?
Beth: Rajiv, do you like camping?	James: I hate dancing.

Ricardo: Sure, I love going there.	Andre: Do you want to come with me to the gallery?
Ricardo: Amazing picture, Andre!	Andre: Let’s go.
Ricardo: I also like it, but I like drawing more.	Andre: Thank you! I love painting.

3. Match the beginning of the sentence from Column A with its ending from Column B.

COLUMN A 1. I woke up at 10 a.m. I really 2. Petra has a horse. She 3. My parents are in Brazil. They like 4. John loves driving his car but 5. Francois bakes delicious cakes. He 6. Martha bought some milk. She 7. His brother is an artist. He 8. Do you really like reading

COLUMN B a) likes riding it. b) love sleeping. c) traveling. d) loves painting. e) books so much? f) hates drinking black coffee. g) he hates walking. h) likes eating.

Correct the mistakes.

Paula is my cousin. She is berry smart because she likes read. She also love drawing pictures of animals because it wants to make children’s books when she grows up. But she hates swim because she is afraid of the water. She never come to the beach. I love swimming and play in the sea. I want her to come with me some time.

A Tale Of The Tales

A Tale of the Tales

The Fishing cat

The Fishing Cat

The Foolish Man

Once upon a time, there was a poor man. No matter how hard he worked, no matter how hard he tried, he could not escape his poverty. One day, in desperation, he stood up and said, “I have to go and find God, to see if he can turn my luck around.”

Նոյեմբերի 2-15-ի աշխատաժամանակ

Երեքշաբթի

10։00- 1-1 կուրս

11։00 – 1-2 կուրս

12։00-1-3 կուրս

Չորեքշաբթի

11։00 2-2, 2-3 կուրսեր

12։00 2-1 կուրս

Հինգշաբթի

10։00- 1-1 կուրս

11։00- 1-2 կուրս

12։00- 1-3 կուրս

Ուրբաթ

12։00- 2-1 կուրս

13։00- 2-2,2-3 կուրսեր

Հղումներ

1-1 կուրս

1-2 կուրս

1-3 կուրս

2-1 կուրս

2-2, 2-3

Past Simple tense

Past Simple Tense– Անցյալ կատարյալ

Ցույց է տալիս անցյալում կատարված, ավարտված գործողություն:

Ստորոգյալը կազմում ենք .

• կանոնավոր բայերի դեպքում՝ վերջում ավելացնելով -ed
• անկանոն բայերի դեպքում՝ օգտագործում ենք II (past simple) հիմքը:

Ստորոգյալը բոլոր դեմքերի համար նույնն է :

e.g.

I finished my work.                     I went to the cinema.

You finished your work.             You went to the cinema.

He/She finished her work.          He/she went to the cinema.

We finished our work.                  We went to the cinema.

You finished your work.                You went to the cinema.

They finished their work.              They went to the cinema.

Հարցականը կազմում ենք To do բայի անցյալով՝ Did-ով:

Ժխտականը կազմում ենք Didn’t -ով:

Did you finish your work?               Did you go to the cinema?

Did she finish her work?                  Did she go to the cinema?

Did they finish their work?              Did they go to the cinema?

You didn’t finish your work.            You didn’t go to the cinema.

She didn’t finish her work.              She didn’t go to the cinema.

They didn’t finish their work.          They didn’t go to the cinema.

Irregural verbs.

Infinitive          Past simple      Past participle     Gerund (participle I) 

                                                       (Participle II)

to be                   was/were            been                    being     –    լինել

to beat                beat                     beaten                  beating – ծեծել

to become         became                become           becoming – դառնալ

to begin            began                    begun             beginning –   սկսել

to bend             bent                       bent                bending –     կռանալ

to bite               bit                          bitten                biting   –  կծել

to bleed            bled                      bled                    bleeding  –  արյունահոսել

to blow            blew                      blown                 blowing  –  փչել

to break           broke                     broken              breaking –   կոտրել

to bring            brought                brought              bringing –   բերել

to buy               bought                  bought                buying   –  գնել

to broadcast     broadcast            broadcast           broadcasting -հեռարձակել

to build           built                       built                      building   – կառուցել

to burn            burnt                     burnt                  burning   –   այրել

to burst          burst                       burst                    bursting  – պայթել,պոռթկալ

Տեսանյութ և վարժություններ

Exercise 1

Complete these sentences. Use the verbs below.
clean – die – enjoy – end – happen – live – open – play – rain – repair – start – stay – want – watch

1. Yesterday evening I  TV.
2. I only  my teeth four times last week.
3. Bruce  his mountain bike yesterday evening.
4. The concert last night  at 7.30 and  at 10 o’clock.
5. The accident  last Sunday afternoon.
6. When I was a child, I  to be a lawyer.
7. Mozart  from 1756 to 1791.
8. We  our holiday last week.
9. Today the weather is nice, but yesterday it .
10. It was hot in the room, so I  the window.
11. The weather was good yesterday afternoon, so we  tennis.
12. William Shakespeare  in 1616.

Exercise 2

Put the sentences from the present into the past simple.
1. He always goes to work by car. Yesterday he…  to work by bus.
2. They always get up early. This morning they … up late.
3. Bill often loses his key. He … one last Saturday.
4. I write a letter to Jane every week. Last week I…  two letters.
5. She meets her friends every evening. She … them yesterday evening, too.
6. I usually read two newspapers every day. I only  …a newspaper yesterday.
7. They come to my house every Friday. Last Friday they… , too.
8. We usually go to the cinema on Sunday. We … to the cinema last Sunday, too.
9. Tom always has a shower in the morning. Tom … a shower this morning, too.
10. They buy a new car every year. Last year they … a new car, too.
11. I eat an orange every day. Yesterday I  …two oranges.
12. We usually do our shopping on Monday. We … our shopping last Monday, too.
13. Ann often takes photos. Last weekend she  …some photos.
14. We leave at 8.30 every morning. But yesterday we … at 8.00.

Exercise 3

Put the verbs into the correct form (simple past).

1. Last year I (spend)  my holiday in Ireland.
2. It (be)  great.
3. I (travel)  around by car with two friends and we (visit)  lots of interesting places.
4. In the evenings we usually (go)  to a pub.
5. One night we even (learn)  some Irish dances.
6. We (be)  very lucky with the weather.
7. It (not / rain)  a lot.
8. But we (see)  some beautiful rainbows.
9. Where (spend / you)  your last holiday?

Արդյունքներ․

Անաստասիա Ասրյան

Լիլի Մովսիսյան

Վիկտորիա Պողասյան

Իզա Նազարյան

Անուշ Հարությունյան

Լիլիթ Գրիգորյան

Ռոզա Խաչատրյան

Ռոզա Փուրթոյան

Թամարա Մանուկյան

Յուլյա Գալկինա

Լիլիթ Բեշիլյան

Լիաննա Ղազարյան

Սոֆի Առաքելյան

Ջեմմա Զարգարյան

Մելանյա Սարգսյան

Ջուլիա Ասրյան

Սիմոն Ավետիսյան

Short Inspirational Story of A Failure – WALT DISNEY

Թեման՝ Short Inspirational Story of A Failure – WALT DISNEY

Նպատակը՝ սովորել նոր բառապաշար, ծանոթանալ Ուոլթ Դիսնեյի մոտիվացիոն պատմության հետ, պատրաստ լինել քննարկման։

Տեքստը սովորել պատմել, դուրս գրել անծանոթ բառերը և օգտագործել խոսքի մեջ, սովորել Դիսնեյի հանրաճանաչ մեջբերումները, գրել պատում “What or who motivates me?“

Արդյունքներն ուղարկել lilitsargsyan@msk.am Էլ հասցեին մինչև նոյեմբերի 13-ը։

Արդյունքներ․

Հասմիկ Քերոբյան

Լիլիա Ղուլյան1․2․

Կարինե Ղուլյան 1․ 2․

Աստղիկ Գևորգյան

Մերի Զաքարյան

Մարիամ Շախվերդյան

Նունե Գրիգորյան

Անուշիկ Ղազարյան

Short Inspirational Story of A Failure – WALT DISNEY

Walt Disney’s success story was full of painful events and failures.

When he returned from serving as a Red Cross  volunteer in World War I, he’d had enough time to think about his future. He wanted to make cartoon motion pictures. So in 1920 he started his own company at the age of 19, drawing cartoons of the creatures from his childhood.

At the same time he had so little money to pay the rent, being forced to live with friends and often going without food. He failed to sell a single cartoon.

At the age of 22, he went bankrupt after the brutal failure of a cartoon series in Kansas City. He went bankrupt several times. He also wanted to become a Hollywood actor but it never happened. He was once fired by a newspaper editor who accused him to be lazy and lacking imagination and creative ideas.

Three years later he left Kansas City for Hollywood to pursue his childhood dream. He set up a studio in a converted garage and, after five years – a long time when he is without an income, he struck little success with a short animation of ‘Alice in Cartoonland’ and ‘Oswald the Rabbit’.

But again in 1928 some of his cartoonists left taking Oswald with them. Disney was shattered. His success was short lived and he returned to having nowhere to live and little money for food.

But his secret of success was within him. Out of the disaster he created his first Mickey Mouse character and, suddenly, he was on the road to real success.

Rest is the history…!!!All the adversity I’ve had in my life, all my troubles and obstacles, have strengthened me… You may not realize it when it happens, but a kick in the teeth may be the best thing in the world for you.” Walt Disney